LOGOPEDIA A EDUCACIO ESPECIAL

DIA EUROPEU DE LA LOGOPÈDIA

2012-02-29T11:35:00.035-08:00

S'acosta el Dia Europeu de la Logopèdia, el 6 de març.

Aquest any 2012 el tema és "Comunicació és més que fluïdesa".

Us adjuntem el cartell de la ponència que es farà a Barcelona "La quequesa com a fenomen sociocultural: una alternativa al model biomèdic".
http://es.scribd.com/doc/83177104

PROTOCOLS DISLÈXIA

2011-11-10T03:44:00.000-08:00

El passat divendres, 28 d’octubre, el Departament d’Ensenyament va fer la presentació als mitjans de comunicació del PRODISCAT (Protocol de detecció i actuació en la dislèxia, elaborat pel CLC a petició del departament), a càrrec de l’Hble. Consellera Sra. Irene Rigau, la Sra. Alba Espot, Directora General d’Educació Infantil i Primària i la degana del Col·legi de Logopedes de Catalunya, Sra. Anna Civit.
Els protocols de la dislèxia segons les diferents etapes educatives els podeu trobar a la XTEC a l'apartat del SEP (Suport Escolar Personalitzat).
Us passem el video del programa "Els matins de TV3" on es parla de la dislèxia.
http://www.tv3.cat/3alacarta/#/videos/3793650

CRITERIS LOGOPÈDICS

2011-09-22T04:00:00.000-07:00

PROPOSTA DE CRITERIS D’ATENCIÓ LOGOPÈDICA

A l’hora de decidir si un alumne necessita o no suport logopèdic es tindran en compte, a més dels criteris que hi ha a continuació, les orientacions del dictamen fet per l´EAP i les propostes de cada tutor/a.

Criteris previs a tenir en compte:

Edat de l’alumne/a (entenent que hi ha alumnat que ha arribat al seu llindar màxim de desenvolupament del llenguatge i n’hi ha d’altre que està en una edat òptima per al desenvolupament del mateix i/o que està fent modalitat d’escolarització compartida). Prioritzem a l'alumnat d'educació infantil.
Assistència a l’escola (entenent que hi ha alumnes que no aprofiten el suport perquè fan faltes periòdiques no justificades).
Nivell d'evolució de l'aprenentatge al llarg de la seva escolarització al centre.

Perfils d'alumnat:

A) Alumnat amb problemes de comunicació: alumnat que té dificultats importants per a relacionar-se i interactuar amb l'entorn.

B) Alumnat amb alteracions de llenguatge: alumnat amb dificultats de sintaxi i morfologia (lèxic reduït, alteracions de concordança nominal i verbal, alteracions en l'ordre de la frase, omissió d'elements bàsics...

C) Alumnat amb alteracions de la parla: alumnat amb dificultats en el sistema fonològic: parla inintel·ligible, errades com ara substitucions, simplificacions...).

D) Alumnat amb problemes de lectoescriptura i comprensió lectora.

E) Alumnat amb dificultats en el contingut del llenguatge: vocabulari restringit, desordres temporals, dificultats de coherència i cohesió…

F) Alumnat amb alteracions socials de l'us del llenguatge: no respectar el torn de paraula, dificultats per a mantenir el tema d’una conversa…

Les sessions podran ser en grups de dos o bé individuals entenent que hi ha alumnat amb característiques i problemàtiques similars que poden funcionar millor treballant amb un company/a.

La durada i la freqüència de l’atenció logopèdica es farà en funció de les necessitats i característiques de cada alumnat. D’aquesta manera hi podrà haver alumnat que tingui una sessió de trenta minuts a la setmana, dues sessions de trenta minuts, una sessió d’una hora o bé tres sessions setmanals de trenta minuts cadascuna.

Les decisions que es prenen són de forma consensuada entre l'equip de logopedes de l'escola.

S'intentarà que hi hagi una sola logopeda per cada grup-classe(que agafi ella tots/totes els/les alumnes de la classe).

ENTREVISTA AMB ANNA CIVIT (DEGANA DEL COL·LEGI DE LOGOPEDES DE CATALUNYA)

2011-03-28T01:27:00.000-07:00

Us passem l'enllaç d'una entrevista que varen fer a Anna Civit que ens explica coses molt interessants de la logopèdia. És de la TV de L'Hospitalet. Esperem que us agradi!
http://digital-h.cat/web/televisio/programa/tags/Batega

VIDEO DE LA FIGURA DEL/DE LA LOGOPEDA.

2011-03-11T00:39:00.001-08:00

Hem trobat un video interessant per explicar què fa un/a logopeda. Esperem que us agradi!

DIA EUROPEU DE LA LOGOPÈDIA (DEL)

2011-02-10T00:26:00.000-08:00

El proper 6 de març se celebra el Dia Europeu de la Logopèdia (DEL). Aquest any el tema és "Els reptes de l'audició en un món sorollós".

La celebració del Dia Europeu de la Logopèdia augmenta la consciència pública sobre els trastorns de la comunicació i el paper del/de la logopeda, així com també sobre l’avaluació, diagnòstic i tractament logopèdics. És també una oportunitat per promoure la tasca de les associacions i col·legis de logopedes, no només dintre de cada país que formem part de la UE, sinó també conjuntament tots els països europeus.
Celebrar el Dia Europeu de la Logopèdia ens permet demostrar que els/les logopedes, a tota Europa, tenim un objectiu comú i que estem treballant junts per a la promoció de la salut i el benestar en nens i adults amb trastorns de la comunicació.

video sobre la dislèxia ( emès en el programa documentos TV del dia 15-1-2011)

2011-01-17T01:39:00.000-08:00

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110110/documentos-tv-palabras-viento-avance/983933.shtml

TRASTORNS I DISFUNCIONS EN LA PRODUCCIÓ ORAL

2010-11-30T02:28:00.000-08:00

Us pengem informació relativa a aquest tema per si algú vol donar-li una ullada. Està extreta de "Bases Pedagògiques de l'Educació Especial" d'Assumpció Lledó.Tema11

tesi paràlisi cerebral

2010-11-29T01:21:00.000-08:00

Tesi Paralisi Cerebral

comunicació, interacció i habilitació en persones amb plurideficiència

2010-11-28T00:49:00.000-08:00

Us pengem aquesta tesi del Dr Emili Soro-Camats per reflexionar una estona. Esperem que així sigui.Emili_Soro

UNITAT DIDÀCTICA EL SUPERMERCAT

2010-08-22T01:59:00.000-07:00

Durant el curs 2010-2011 hem decidit dissenyar i posar en pràctica la unitat didàctica que us presentem a continuació. La idea principal és ajudar al nostre alumnat a desenvolupar les habilitats lingüístiques i a comunicar-se a partir de la creació d'un supermercat i de realitzar totes les activitats que a la vida real s'hi desenvolupen.
unitat didàctica el supermercat

UNITAT DIDÀCTICA EDUCACIÓ EMOCIONAL

2010-08-22T01:55:00.000-07:00

Us fem arribar una unitat didàctica que hem estat fent sobre educació emocional adaptada al nostra alumnat amb NEE. Es tracta d'una proposta dissenyada i estructurada a partir d'una publicació "Educación emocional programa 3-6 años" d'Èlia López Cassà i membres del GROP ( grup de recerca en orientació psicopedagògica). L'editorial que ha publicat el llibre és Wolters Kluwer. La nostra programació es basa en els diversos blocs que proposa el llibre amb diverses modificacions adaptades a les característiques de l'alumnat del nostre centre. Esperem que us sigui útil.
unitat didàctica d'educació emocionall

LOGOPÈDIA A L'ESCOLA

2010-02-01T00:41:00.001-08:00

Què és la logopèdia?

És una especialitat dedicada als processos que intervenen en la comunicació i en la deglució humana. Els/les logopedes s´encarreguen d´estudiar, prevenir, avaluar, diagnosticar i intervenir en les dificultats comunicatives i de deglució que es poden presentar tant en nens i nenes com en adults. Quan parlem de dificultats comunicatives ens referim als problemes de veu, de parla, de llenguatge verbal oral o escrit, de llenguatge no verbal i de pragmàtica. El/la logopeda treballa amb diversos professionals segons les patologies que tracti i segons l´entorn on estigui ubicat: mestres, psicòlegs, educadors, fisioterapeutes, pares i pedagogs si es tracta d´un entorn educatiu i otorrinolaringòlegs, psiquiatres, foniatres, neuropediatres i pares si l´entorn és més clínic; per això moltes vegades el/la logopeda forma part d´un equip multidisciplinar.
Equip de logopedes de l´escola:

L´equip de logopedes del CEE Mare de Déu del Mont actualment està format per 4 membres que donen resposta a les necessitats comunicatives dels alumnes del centre. Cada alumne que necessita l´atenció del/de la logopeda és avaluat i segueix una intervenció específica i individual que respon a les seves necessitats. En algun cas part del tractament s´organitza en sessions en grup. Totes les intervencions que es duen a terme es fan de manera coordinada amb els diversos tutors dels alumnes, amb els educadors, amb els fisioterapeutes i amb l´equip de psicòlegs i pedagogs de l´EAP i/o del CSMIJ si n´és el cas.
Els/les logopedes juntament amb la resta de professionals de l´escola hem de facilitar la comunicació de tot el nostre alumnat, és per això, que quan un/a nen/a no té la capacitat de comunicació oral desenvolupada o aquesta està deteriorada, hem de facilitar-li un altre sistema perquè pugui comunicar-se. Aquest sistemes s´anomenen sistemes alternatius i/o augmentatius de comunicació.
A l´escola actualment amb el nostre alumnat utilitzem els següents sistemes alternatius i/o augmentatius:
Objectius de la intervenció amb els alumnes:

L´objectiu principal de l´equip de logopedes que treballen en el centre és el de facilitar i estimular la comunicació dels nostres alumnes per tal que puguin interaccionar (a partir de l´expressió i la comprensió del llenguatge) amb el medi que els envolta. Paral·lelament a aquest objectiu principal s´estableixen els objectius propis per a cada alumne.

DEFINICIÓ DE LOGOPÈDIA

2010-01-27T03:58:00.000-08:00

La logopèdia és la professió especialitzada en els processos de la comunicació humana i de la deglució. El/la logopeda és el professional especialitzat en l'estudi, la prevenció, l'avaluació, el diagnòstic i el tractament de les dificultats de la comunicació i de la deglució en adults i en nens. Les dificultats comunicatives inclouen problemes de veu i de parla, de llenguatge verbal oral i escrit, de llenguatge no verbal i de pragmàtica, és a dir, de l'ús de llenguatge.